OUTRAS ATIVIDADES

Contribuições da psicanálise aos programas de orientação profissional dentro das escolas

Trabalho apresentado no IV Simpósio Brasileiro de Orientação Vocacional & Ocupacional e I Encontro de Orientadores Profissionais do Mercosul, Florianópolis, 1999.

Alba M. R. Sewaybricker Benito

O orientador profissional com formação psicanalítica pode levar para as escolas significativas vivências sobre o desenvolvimento e os conflitos humanos. Naturalmente, o uso da experiência clínica e do conhecimento teórico se dará dentro de um novo contexto – a escola – visando facilitar a comunicação entre alunos, pais e equipe docente.

Neste novo contexto, o psicólogo trabalhará como um moderador da crise normal da adolescência, tentando manter a angústia em níveis suportáveis, instrumentalizando-a como um motor para o pensamento, a ação, o planejamento do futuro, de modo que o jovem seja o sujeito de sua própria escolha profissional.

Deverá também sensibilizar os pais e a equipe docente para a nova concepção de homem proposta por Bohoslavsky, cujo modelo clínico de atuação traz algumas diretrizes para este trabalho psicoprofilático a ser desenvolvido nas escolas. Como? Desenvolvendo potencialidades, promovendo o amadurecimento, reconhecendo os fatores intrapsíquicos presentes no processo de escolha profissional, facilitando a conquista de uma identidade ocupacional autêntica, autônoma e consciente.

Hoje, a escolha profissional é vista de uma maneira ainda mais dinâmica, sendo necessária a constante atualização daqueles que convivem com o jovem. Isto inclui contato e divulgação dos vários veículos de informação (jornais, revistas, livros, YouTube, Internet etc.), referentes aos cursos, às alterações no mercado de trabalho e ao processo de formação da identidade.

A psicanálise contribuirá para a prática de um ensino mais criativo, dinâmico e integrado, consciente dos outros elementos presentes na vida deste mesmo jovem que escolhe sua profissão, tais como vínculos amorosos, início da vida sexual, relações familiares alteradas e confusas, pressões dos grupos sociais.

Isto, sem dúvida, mobiliza muito os adultos (pais ou educadores), no entanto, com bom senso e criatividade, há muito por fazer.

A formação do orientador profissional e do educador

Alba M. R. Sewaybricker Benito

Meu objetivo é compartilhar com vocês um pouco da experiência que muito tem me enriquecido no desenvolvimento de dois Cursos: (1) Orientação Profissional – Abordagem Clínica, voltado para psicólogos clínicos de orientação psicanalítica que atuam junto a adolescentes e (2) A Escola e a Orientação Profissional, indicado para professores, pedagogos e psicólogos escolares. Além de trocar ideia espero também estimulá-los para práticas psicoprofiláticas provenientes da integração entre a Psicologia e a Educação.

O jovem e a escolha profissional – Como a escola, os pais e os amigos participam deste processo

Alba M. R. Sewaybricker Benito

Meu objetivo hoje é refletir com os jovens, pais e educadores aqui presentes, algumas questões relativas ao processo de escolha profissional. Espero clarear as ideias principais desenvolvidas pela Psicanálise para a compreensão da adolescência, especialmente aquelas relativas à formação da identidade. Por exemplo: fatores inconscientes, história de vida, figuras de identificação, valores, interesses despertados, aptidões, aspirações e expectativas depositadas neste jovem.

Orientação Profissional para a Aposentadoria – OPPA

É sabido que o ser humano tem vivido mais e um dos desdobramentos disso é que passará algumas décadas de sua vida aposentado. Outra consequência é a busca por qualidade de vida, o que tem levado muitas pessoas a viver em comunidades ou vilas, compartilhando serviços de hotelaria, locomoção e saúde.Será que os cuidados com a saúde mental estão entre as prioridades?

1 – CURSO DE ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL | ABORDAGEM CLÍNICA

Este curso se destina, principalmente, a psicólogos que buscam conhecer melhor a abordagem psicodinâmica de orientação profissional e aplicá-la na sua prática clínica. Para tanto serão desenvolvidos os seguintes temas:

• O desenvolvimento emocional do adolescente;
• O relacionamento do adolescente com sua família;
• As angústias e os mecanismos de defesa predominantes;
• A tolerância à frustração, os processos de reparação, a criatividade, o pensamento e o trabalho;
• A formação da identidade e a possibilidade de realizar uma escolha profissional consciente;
• O papel do psicólogo orientador profissional e o caráter psicoprofilático de seu trabalho;
• As principais diferenças entre as modalidades clínica e psicométrica;
• A entrevista inicial, o diagnóstico e os critérios de indicação do processo de OP;
• O atendimento em OP (individual ou grupal) e as técnicas facilitadoras;
• O sentimento de dúvida, a busca de informações, a elaboração de lutos, a tomada de decisão e a consolidação da identidade profissional;
• Os critérios de encerramento do processo de OP;
• As angústias frente ao vestibular;
• A psicoprofilaxia e a promoção de saúde na atuação junto às escolas e à comunidade;
• A identidade profissional do orientador profissional.

Início: mês de março
Duração: 80 horas, com 2 horas semanais
Informações: Por mensagem de texto no Whatsapp: (19) 99100-5750 ou por e-mail albabenito@gmail.com
Inscrições: janeiro e fevereiro, pessoalmente, no endereço acima, ou pré-inscrição (clique no link abaixo)

Ministrado por Alba M. R. Sewaybricker Benito – psicóloga graduada pela USP, em 1979; especialista em adolescentes pela UNICAMP, em 1981; psicanalista formada na primeira turma do CPCAMP, em 1991; membro da ABOP – Associação Brasileira de Orientadores Profissionais; CRP 06-8373; albabenito@gmail.com

FICHA DE PRÉ-INSCRIÇÃO

2 – CURSO: A ESCOLA E A ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL

Este curso se destina a todos os profissionais que trabalham com educação e que se preocupam com as questões relativas à escolha profissional de seus alunos. Trata-se de um entendimento psicodinâmico da crise vivida pelos jovens (sua família e sua escola) durante o processo de formação da identidade profissional. Visa ainda delinear formas da escola favorecer esse processo, desenvolvendo um projeto para cada escola e, portanto, promover saúde.

Para isto serão desenvolvidos os temas como:

• O desenvolvimento emocional do adolescente;
• A família do adolescente, suas expectativas em relação ao jovem e à escola;
• As dificuldades em relação ao vestibular;
• A formação da identidade e a possibilidade de realizar uma escolha profissional consciente;
• O papel da escola como formadora e promotora do desenvolvimento emocional e da saúde de seus alunos;
• As atividades possíveis de serem desenvolvidas no ambiente escolar.

Início: abril e setembro
Duração: 25 horas, com duas horas semanais
Inscrições:

• Primeiro semestre: janeiro, fevereiro, março para o curso que inicia em abril;
• Segundo semestre: maio, junho, julho para o curso que inicia em setembro;
• Por mensagem de texto no Whatsapp: (19) 99100-5750 ou por e-mail albabenito@gmail.com

Ministrado por Alba M. R. Sewaybricker Benito – psicóloga graduada pela USP, em 1979; especialista em adolescentes pela UNICAMP, em 1981; psicanalista formada na primeira turma do CPCAMP, em 1991; membro da ABOP – Associação Brasileira de Orientadores Profissionais; CRP 06-8373; albabenito@gmail.com

FICHA DE PRÉ-INSCRIÇÃO